Proyecto final PDP ELE

La tarea final de este PDP ELE ha consistido en una reflexión sobre el camino recorrido. fin libro

La reflexión debía acompañar una imagen que representara nuestra experiencia. Espero que os guste.

¡Ah! No puedo cerrar el último capítulo sin decir que ha sido un verdadero placer formar parte de esta historia. Espero que haya muchas más y que con cada una sigamos aprendiendo y haciendo crecer esta comunidad PDP ELE.

http://www.genial.ly/View/Index/5787ffc07ee15b1454d00e16

Proyecto

El aprendizaje experiencial y los procesos de evaluación. Actividad 5.

evaluaciónEvaluar no es sólo examinar. Es mucho más. Neus Figueras y Fuensanta Puig nos han contado que la evaluación no se acaba en los exámenes. Hay que evaluar también el proceso de aprendizaje. ¿Qué, cómo, con qué enseñamos? El alumno también tiene que preguntarse dónde está, adónde quiere llegar y cómo quiere que sea el camino. La evaluación ha de estar incorporada al aula, ha de facilitar el aprendizaje y puede servir para empoderar al alumno. ¿Qué más se puede pedir? Sólo una cosa más: que las tareas de clase propicien la discusión y la REFLEXIÓN. Reflexión

Olga Esteve profundizó mucho más en este concepto clave: El valor cualitativo de la experiencia, procede de la reflexión. la experiencia es necesaria para el desarrollo, pero ha de ir acompañada de un análisis crítico para que se consiga un desarrollo. La reflexión es el eje vertebrador de nuestro desarrollo profesional.

¿Y en qué cosiste la reflexión? Olga Esteve nos la define como “la atención consciente”. Siempre desde un distanciamiento. De nuevo las preguntas: ¿QUÉ hago? ¿CÓMO? y sobre todo, ¿POR QUÉ?, para que la reflexión sea profunda, crítica y constructiva. El objetivo: Convertirnos en profesores investigadores o profesores reflexivos. Sigue leyendo

Del grupo a la creación de comunidades de aprendizaje. Actividad 4.

manosCrear un mundo al que los demás deseen pertenecer. Esto es lo que Adrian Underhill, Fernando Trujillo y Chema Rodríguez se han propuesto enseñarnos en este módulo y una vez más este curso ha sabido mostrarnos el camino para que ahora cada uno lo recorra a su manera.

Mis nuevas tres luces para el camino:

  • Facilitación (con las tres súper cualidades personales: AUTENTICIDAD, ACEPTACIÓN, EMPATÍA. ¡Grande Adrian Underhill!).
  • Cooperación (“La Interacción es la varita mágica de los profesores”. Interacción cara a cara + Interdependencia Positiva = Competencia Comunicativa. Fernando Trujillo: omnipresente y necesario).
  • Humanizar la Tecnología. Hacerla comprensible, fácil, casi invisible. (Chema Rodríguez, gracias por construir futuro)

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Conectar el contenido con la experiencia. Actividad 3.

madrid-de-los-austriasEn este módulo se nos propone integrar la imagen con otros recursos, para ello nos sugieren emplear alguna herramienta para trabajar imágenes interactivas.

Como muchos de mis compañeros, he optado por Genially. Reconozco que no he sido demasiado original, esta idea ya está implementada en alguna página web de fin turístico. Sin embargo, creo que mi propuesta es algo más bonita; es lo que tiene por tener tan buenos profesores que nos dan a conocer herramientas chulas y nos entrenan en el buen hacer de conectar imagen, sonido, experiencia y ganas de seguir aprendiendo.

Bueno, ¿qué? ¿Nos vamos de paseo por Madrid? Espero inundaros de sensaciones, sonidos, imágenes, música, bailes y un poquito de información durante estos paseos.

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La narración como mecanismo de aprendizaje. Actividad 2

Storyboard

En el módulo dos de este instructivo y maravilloso curso tenemos que elaborar una historia digital para la clase de ELE. Tiene que ser un ejemplo sencillo para que los alumnos practiquen el español gracias al poder de la imagen y del relato digital.

Más adelante incluiré un breve resumen de este capítulo. Todo es cuestión de que logre sacar algo de tiempo …

Al menos, una frase clave: Pasar de la memorización a lo memorable. ¡Ahí queda eso!

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PDP ELE vuelve a la carga

PDP logo

Nueva oportunidad de seguir aprendiendo de grandes maestros. Una nueva edición de PDP ELE comienza. Su objetivo: Mejorar las competencias del profesor de español.

Pues seguro que conmigo lo logran. No sólo la calidad del curso sigue siendo excepcional. Además, todas mis competencias son tan mejorables …